“百日安全行動(dòng)不是階段性口號(hào)，更不是做樣子走形式，而是守護(hù)礦區(qū)安全的攻堅(jiān)令和需要長期堅(jiān)持的工作！要通過形勢任務(wù)教育把‘講安全、守安全、怎么守’講透做實(shí)！”百日安全行動(dòng)以來，救援中心錨定“教育鑄魂、實(shí)戰(zhàn)提能”的目標(biāo)，將形勢任務(wù)教育與各項(xiàng)工作任務(wù)融合，讓安全理念轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的救援實(shí)效。

錨定痛點(diǎn)講形勢，精準(zhǔn)滴灌筑思想。礦區(qū)安全生產(chǎn)進(jìn)入關(guān)鍵攻堅(jiān)期，復(fù)雜的地質(zhì)條件、多變的作業(yè)環(huán)境對救援工作提出了更高要求。中心結(jié)合隊(duì)伍相對分散的實(shí)際，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成“黨總支牽頭抓總、黨支部具體推進(jìn)、黨員帶頭落實(shí)”的工作格局，通過“三會(huì)一課”、專題研討、安全形勢分析會(huì)等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示精神、礦山救援行業(yè)規(guī)范及近期典型安全事故案例，解讀專項(xiàng)安全保障措施，組織開展“我的崗位安全風(fēng)險(xiǎn)是什么”大討論，形成崗位風(fēng)險(xiǎn)清單，讓形勢任務(wù)教育直戳痛點(diǎn)。

創(chuàng)新載體強(qiáng)認(rèn)知，情景融入提素能。“前方10米發(fā)現(xiàn)遇險(xiǎn)人員，立即傷情評(píng)估并進(jìn)行施救！”實(shí)戰(zhàn)演練現(xiàn)場，“教育+演練”融合課正在進(jìn)行。為讓教育入腦入心，各中隊(duì)打造“三維教育矩陣”，線上搭建“安全微課堂”，每日開展1次業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)并考核，每周推送1個(gè)技術(shù)操作短視頻。線下開設(shè)“情景課堂”，模擬礦井各類災(zāi)害突發(fā)場景，讓指戰(zhàn)員在處置過程中牢記應(yīng)知應(yīng)會(huì)和安全操作規(guī)范。強(qiáng)化“師徒結(jié)對”機(jī)制，由業(yè)務(wù)骨干隊(duì)員帶領(lǐng)隊(duì)員對照形勢任務(wù)要求，反復(fù)打磨礦山救援基礎(chǔ)技能，實(shí)現(xiàn)“教育一次、提升一次”。

知行合一見實(shí)效，守土盡責(zé)顯擔(dān)當(dāng)。中心將形勢任務(wù)教育成果轉(zhuǎn)化為百日安全行動(dòng)的具體舉措，將安全責(zé)任細(xì)化到每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)，形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的濃厚氛圍。分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織各部門組成檢查組，結(jié)合每天的安全巡查和預(yù)防檢查、閉墻巡檢等工作，開展“拉網(wǎng)式”安全排查，及時(shí)向礦井反饋存在的問題。對中隊(duì)存在問題，及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。通過形勢任務(wù)教育，不僅使指戰(zhàn)員認(rèn)清了安全形勢，更提升了安全救援能力。

百日攻堅(jiān)正當(dāng)時(shí)，初心如炬映礦山。救援中心將持續(xù)深化形勢任務(wù)教育成效，把“安全第一”的理念融入救援工作每一個(gè)環(huán)節(jié)，以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感錘煉救援硬功，用逆行的身影筑牢礦區(qū)安全生產(chǎn)的“鋼鐵防線”。（梁俊 王昭坤 鄧超）

編輯：達(dá)文娟