為了進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，連日來，救援中心緊抓春季大練兵“黃金期”，以提升業(yè)務(wù)能力和救援處置能力為重要抓手，組織各中隊(duì)開設(shè)了以“講、學(xué)、論”為形式的“微課堂”，既有專業(yè)性又有實(shí)戰(zhàn)性，不斷增強(qiáng)指戰(zhàn)員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

各中隊(duì)針對(duì)自身業(yè)務(wù)存在的薄弱環(huán)節(jié)和指戰(zhàn)員個(gè)人特點(diǎn)，依據(jù)《礦山救援規(guī)程》和日常“一通三防”工作開展情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，每周確定一個(gè)科目，組織各級(jí)指揮員、業(yè)務(wù)骨干，提前備課、輪流上臺(tái)，主要針對(duì)實(shí)際工作、技術(shù)操作、預(yù)防檢查和應(yīng)急救援過程中遇到的疑難問題作為講解重點(diǎn)，將平面的紙上談兵立體化、多維化，充分調(diào)動(dòng)指戰(zhàn)員的培訓(xùn)積極性。

臺(tái)上，講解員結(jié)合自己在技術(shù)操作、事故處置和實(shí)際工作中的所見、所感、所悟積極引導(dǎo)，圍繞“安全救援”這一主題，讓全體指戰(zhàn)員借題發(fā)揮，用通俗的語言發(fā)表自己的看法及心得。生動(dòng)具體、通俗易懂的教學(xué)方式，增強(qiáng)了指戰(zhàn)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的理論性、直觀性和實(shí)用性。臺(tái)下，指戰(zhàn)員即興發(fā)言、當(dāng)場提問、進(jìn)行補(bǔ)充，有講、有學(xué)、有討論，不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式，有問有答，增強(qiáng)了安全意識(shí)，鍛煉了心理素質(zhì)，提高了語言組織表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)被動(dòng)“灌輸式”向主動(dòng)“吸收式”轉(zhuǎn)變，提升了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量。

“微課堂”不僅為指戰(zhàn)員開拓視野、提升能力、展示自我提供了平臺(tái)，又達(dá)到了換位體驗(yàn)、激發(fā)潛能、明確責(zé)任、強(qiáng)化落實(shí)的效果，形成了“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)勇爭先”的濃厚氛圍。（梁俊 王昭坤 尹號(hào)號(hào)）

編輯：達(dá)文娟