教育是時代發展下必備的一款“剛需產品”，而隨著技術的升級換代，教育的方式變得越來越豐富。2018年，中國在線教育市場出現冰火兩重天，雖有VIPKID、掌門一對一等頭部企業占據著市場和資源，也有理優一對一、學霸一對一的“疑似破產”。
如此情況下，正被資本推著走的教育領域如今究竟是怎樣的一番光景？鋅刻度記者帶著疑問前往采訪了今年發展勢頭強勁的火花思維。
創業關鍵：是否能承擔最壞結果
2004年，羅劍畢業后進入微軟工作。從主動申請調往當時最繁忙的MCS部門開始，羅劍就沒有停下“折騰”的腳步。一直以來，他都是一個喜歡不斷嘗試新鮮事物，挑戰自己的人，而每一次挑戰都是為了測試出自己潛力的最大值。
在微軟MCS部門工作期間，羅劍主要是從事技術性工作，跟現在大多數互聯網技術人員一樣，每天談論最多的就是代碼。在微軟的兩年里，經歷的挑戰已經很難數清。但每解決掉一個問題，對于羅劍來說就好像解鎖了一項新技能。
當所有技能都解鎖后，羅劍發現自己已經進入了一個瓶頸期，需要更大的挑戰才能激發潛能。于是在2006年，羅劍離開微軟，與朋友合開了一家提供醫療輔助服務的公司。不到一年半，他們就拿下了北京多家三甲醫院，成為他們的唯一合作伙伴。
但這時，羅劍依舊不愿意停下腳步，他受邀加入了趕集網的創始團隊。從搭建團隊、制定流程、確立標準到業務創新等一系列事情當中，羅劍經歷了公司成長的所有事情。
就在大多數人都認為羅劍已經實現財務自由，可以提前享受退休生活的時候。羅劍決定再一次投身到創業的路上，一切從零開始，于是就有了后來的玩多多和火花思維。
“很多人都會問我為什么會選擇連續創業，我覺得人總要選擇一些挑戰，每個人的潛能是無限大的。”羅劍對記者說道。在創立火花思維的初期，有一件事令羅劍記憶猶新。當時羅劍還沒租到合適的辦公室，幾個創始人每周在北京大大小小的咖啡館里碰頭，許多創意想法就在一次次的“咖啡座談會”中誕生。
每次創業的想法來源于羅劍的實際生活，火花思維的誕生就源于羅劍在給孩子輔導功課時，發現在線英語教育十分火熱，但針對數學思維這塊卻是個市場空白。
思維培養是個剛需，邏輯思維能力也是現代教育的核心。羅劍發現讓孩子從幼兒時期培養邏輯思維能力，對其在未來的學習和生活中會產生非常深遠的影響。另外從市場角度來看，羅劍的團隊通過進行大量調研，結果發現數學課外輔導用戶的滲透率在K12階段是46.9%，而在學前階段這個數字卻只有8%左右。
這些數據說明孩子在課堂上聽不明白，只好在課后報班補課。所以羅劍開始思考是否能有一項素質教育，能夠讓小朋友以興趣為主，同時又能滿足以后學科教育的需求。不僅能夠鍛煉小朋友的思維能力，拓寬小朋友的知識邊界，并且還讓他覺得很有趣。
羅劍向記者表示，每每看到自己的創業項目能給其他人帶來積極影響時，他就會覺得非常值得。尤其是創立沒多久的火花思維，培養中國兒童的思維能力，是一件非常有意義的事情。
創業多年，羅劍曾走過了太多彎路，但每一次的失敗都可以收獲經驗。當經驗累積多了后，羅劍認為創業這件事會越來越順手。但這是件特別磨練心智、考驗耐心的事情，光有激情還不夠，是否做好了承擔最壞結果的準備，這是關鍵。
對話“教育是百年育人的事，這件事本身就不適合大干快上”
——對話火花思維創始人兼CEO羅劍
>教育行業具有特殊性
鋅刻度：你是技術出身，那么從技術人員轉變成為創業公司CEO，你遇到過哪些障礙？
羅劍：從技術到CEO，角色的轉換意味著要承擔不一樣的責任，接受各種挑戰。中間肯定遇到了很多障礙，比如之前我只負責技術就好了，那時候每天的工作就是開發+運維，后來從CTO轉變到CEO，需要負責公司整體戰略，把控未來短期、長期內公司的發展方向，這時候就不僅僅是把好技術關就可以了。
鋅刻度：其實從事教育是一件收效很慢的事，那么你是否擔心過火花思維并不能像前幾次創業一樣出彩呢？
羅劍：教育是百年育人的事，這件事本身就不適合大干快上，但收效慢卻并不意味著沒有效果。我認為無論創業還是做任何事情，一定要腳踏實地，找準方法。教育的特殊性要求我們必須堅持精益求精，也就是用“匠心精神”做好產品的打磨。只有不斷提升教學質量，嚴格篩選師資，才能給我們的孩子帶來真正好的教育，打好根基才能做到一鳴驚人。
>唯一形成多環節培養數學思維體系的公司
鋅刻度：從目前市場來看，專注K12兒童在線教育的互聯網企業不在少數，那么火花思維的優勢在哪些地方呢？
羅劍：今年，學科素質教育這個領域一下子涌現出了很多公司，包括做編程、科學、語文……很多公司都開始專注學科素質教育的項目。火花思維也是其中的一員，我們在做數學思維。
火花思維從成立之初到現在，主要在做四件事情：教研、教學、教師培養以及對技術的打磨。這四件事情形成了火花思維一套完整的閉環，這也是目前在數學思維這個才興起沒多久的賽道中，唯一一家從教研、教學到教師培養，形成了一整套涉及多個環節數學思維培養體系的公司。
鋅刻度：從火花思維目前的課程設置、產品構成來看，有哪些特色？
羅劍：在課程設計中，會圍繞《火花思維九階培養體系》，通過“五大特色板塊”：數感運算、圖形空間、邏輯關系、生活運用、益智游戲，將知識、能力、思維三者相互連接層層遞進，幫助孩子掌握18種思維方法，在互動實踐中培養孩子包括邏輯分析能力、觀察能力在內的10項思維能力，為以后全學科的學習打下堅實的基礎。另外，火花思維還關注孩子的成長過程，督促孩子在不同年齡段形成不同的行為習慣。并且在孩子智力培養的過程中，浸潤式啟發孩子的情商發展。
舉個例子，在我們小時候學習幾何知識的時候，我們的老師會直接告訴我們表面積的意思是把六個面全部加起來得出的。而火花思維的思路是用外套、衣服這種小朋友能聽得懂的詞匯，形象的告訴他們表面積這個概念，讓他們理解一個立體圖形究竟是怎樣組成的。
>讓孩子沉浸在學習的快樂中
鋅刻度：“以孩子為中心”的教育理念具體該如何理解？
羅劍：我覺得做教育一定要以“孩子為中心”，站在孩子角度，思考如何能讓他們更好學到知識。其實我們做的每一件事都是“以孩子為中心”的，比如精細化的交互課件，我們想以寓教于樂的方式讓孩子沉浸在學習的快樂中；比如之前我們專門請到了教育專家蘭海，為我們的老師做幼兒心理方面的培訓，我們希望我們的老師不僅僅要懂學科、懂思維，還要懂教育、懂孩子。
值得驕傲的是，火花思維到目前為止沒有做過任何廣告投放，上萬的付費用戶全部來自家長的口碑和信任。
鋅刻度：在接下來一年中，火花思維的發展規劃是怎樣的？
羅劍：未來一年內，我們依然會聚焦在教學質量的提升上，不斷迭代我們的產品和教學，給孩子帶來最優質的思維培養課程。創業維艱，這是一條非常艱辛的道路，所以在開始前一定要反復思量。作為一名父親，我希望為更多的孩子帶來有趣、有用的教育產品，在教育這件事上，我會投入全部的精力做到更加極致的用戶體驗。
推薦評測
Copyright 1997-2022?電腦報官網?All Rights Reserved
渝公網安備 50010302003670號
